「ピースボート子どもの家」第一期生のひとりとして保育園デビューをした、日鞠（ひまり）。不安もありましたが、洋上保育園「ピースボート子どもの家」の先生方やお友だち、船内の様々な国籍・年齢・性別の仲間たちに見守られながら、旅を終えるころには母娘ともに大らかになった気がします。
抱っこをせがんでいた娘が、私の手を引いて、ぐんぐん階段をのぼる楽しさに目覚めた様子。言葉もスポンジのように吸収し、その成長に目を見張っています。
廃材を利用した遊具づくりや、子どもの自立をサポートする工夫など、子どもの「自分でする！」を尊重し、日常に取り入れるためのヒントもたくさん頂きました。娘がもう少し大きくなったとき、また一緒に乗船するのが楽しみです。

モンテッソーリ教育で目からウロコだったのは、「秩序の敏感期」の話です。
この時期特有の「こうでなくちゃイヤ」と言う子どものこだわりはワガママとは違う「自我の芽生え」だから出来る限り尊重しよう、という話を聞き、安心しました。和帆の行動にも納得できる事が増え、大人の都合だけではなく、和帆のタイミングやプロセスを大切にし、「待つ」事が出来るようになりました。
のんびり地球を巡る船旅は、飛行機での旅行に比べて子どもペースなのもいいところ。子どもの成長に寄り添いながら家族の絆を深めるよい機会になりました。

ベトナムで訪れたストリートチルドレン施設。志斗（ゆきと）は、歓迎してくれた感謝の気持ちを子どもたちの前で堂々と歌を歌ったり、言葉が通じなくても大人より先に友達を作っていたりと積極的に異文化交流をしている姿がとても印象的でした。ひなたは、「子どもの家」で、子どもサイズの本物に触れながら「自分でする」ことを尊重してもらえる毎日に、手先を使った作業にも楽しそうに集中するようになりました。
娘や孫達に広い世界を見せたかったのはもちろんですが、子どもの家を通してより充実した船旅になりました。